2020赣州教师考试面试指导:高中音乐《红梅赞》

2020-07-07 世界十大博彩公司排行 阅读

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  尊敬的各位考官:

  大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

  一、说教材

  下面我谈谈对教材的理解。《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题歌,这首歌在全剧中多次出现,是贯穿全剧的音乐主题,这首歌为七声徵调式,歌曲的素材主要借鉴了四川“扬琴”和江南“滩簧”的音调。歌曲中多处使用八度、七度的跳进音程,使得旋律开阔而有气势。歌曲的曲式结构是二段曲体,A、B两段的结构相同,都是由四个乐句构成的乐段,前三个乐句都是两小节,两个乐段的最后一句都扩充为三小节。这首歌的歌词寓意深刻,曲调辽阔、清新,情感真挚,表达了主人公的革命英雄主义气概。

  二、说学情

  高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的,缺乏引导性,因此如何引导学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。

  三、说教学目标

  我设计的教学目标如下:

  1.通过聆听、分析歌曲,感受其辽阔的曲调,人物真挚的情感,领略音乐与戏剧结合的艺术魅力,进而喜欢中国的歌剧艺术。

  2.通过分段聆听感受音乐的风格特点、体验音乐之美,提升合作意识以及合作交流的能力。

  3.学唱歌曲,掌握歌曲的曲式结构,感受“江姐”的性格特点,并说出歌曲的音乐风格。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重点是学唱歌曲,了解歌曲的创作背景,说出歌曲的音乐风格。难点为掌握歌曲的曲式结构特点,感受“江姐”的性格特点并体会歌曲表达的情感。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

  教法:讲授法、创设情境法。

  学法:视听结合法、小组合作探究法。

  六、说教学过程

  本节课的教学过程我是这样思考的,设计思路分为五个环节:提问导入——初步感知——探究学习——拓展延伸——小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节。

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